Por: María Cristina Gómez Osorio, María del Pilar Bonilla Salgado
Resumen:
El Plan Individual de Ajustes Razonables PIAR es la herramienta que les permite a los docentes
realizar las adaptaciones curriculares para los estudiantes caracterizados con discapacidad. El objetivo de la investigación fue proponer un manual interactivo para la construcción del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) para los docentes de aula de la Institución Educativa Manuel Dolores Mondragón.
La investigación se enmarca en la Investigación Acción Participativa (IAP) bajo el enfoque cualitativo, los instrumentos de recolección de información utilizados fueron la observación participante y el grupo focal; la información fue analizada a través ATLAS.ti versión 9 y codificada de manera Axial, es decir, mediante categorías y subcategorías. Dentro de los resultados se encontraron tres categorías que permiten guiar el proceso para la construcción de los PIAR, estás son: conocimiento, construcción e implementación.
El estudio permite concluir que los docentes perciben la elaboración del documento como una carga laboral, por lo tanto, son necesarias estrategias de motivación referente al aprendizaje, construcción e
implementación del documento. Finalmente, se hace fundamental el apoyo de los padres de familia y la
continuidad en los tratamientos en el área de salud, la importancia del rol del docente de apoyo y el docente orientador para apoyar la población de estudiantes con discapacidad y fortalecer el aprendizaje de los docentes en edades avanzadas en las herramientas de Tecnología de la Información (TIC).
Palabras Claves: Discapacidad, Educación inclusiva, manual interactivo, Plan Individual de Ajustes
Razonables PIAR).
